锦康唐氏儿童康复训练中心

言语康复师

执业言语康复师。从多年前就在锦康唐氏助残服务中心从事言语康复教学工作至今，具有丰富的教学经验以及扎实的专业知识，特别在唐氏综合征儿童的口肌语言、构音障碍领域独创心得，造诣颇深，是国内为数不多的口肌言语专家... >>>

言语康复师

毕业于雅安职业技术学院康复治疗技术专业，持有言语康复师证书，有扎实的口肌言语康复训练专业知识，曾在四川省八一康复中心进修一年，获得雅安市人民医院四星志愿者称号，擅长唐氏综合征，自闭症，小儿脑瘫等语言康复，尤其对唐氏儿童个案教学经验丰富，是一位有爱心、耐心和责任心的老师。

言语认知老师

毕业于湖北省长江大学，具有丰富的认知教学经验以及扎实的专业知识。进修过：认知领域个别化训练目标制定、全纳教育课程实施规范-台湾东华大学林坤燦，IEP个别化计划目标评定-台湾林丽英，特殊儿童学前评估技巧-香港协康会，在认知教学中，已有许多唐氏综合症、自闭症、语言发育迟缓儿童顺利进入普通幼儿园或普通小学，是一位致力于培养“健康、快乐、阳光、向上”的特殊儿童的老师。

言语康复师

毕业于雅安职业技术学院特殊教育专业，曾在雅安职业技术学院附属医院儿童康复科实习，具备了系统的专业知识，积累了丰富的临床实操经验。教学过程中，根据每个学生情况能力、性格特点，精心设计每一节课，以高昂的热情、全心全意为孩子服务。是一位有责任心、深受家长喜爱的老师。

言语认知老师

毕业于西南大学学前教育专业，曾在普通幼儿园担任班主任一职，从事特殊教育行业多年，积累了丰富的教育教学经验，逐渐形成了自己的教学风格，能针对不同情况和能力的特殊儿童开展丰富有趣、有针对性的教学工作。在教育教学中遵循“把特殊变普通”，全心全意为特殊儿童服务。是一位深受特殊儿童喜爱的老师。

言语认知老师

毕业于四川大学中文专业，持有教师资格证和助理社会工作师资格证。曾参加成都市残联举办的全人发展观下的特殊儿童康复培训，有丰富的教育教学经验和自己的课堂风格，对于特殊儿童儿始终保持“爱心、细心、耐心”这三心，是一位认真对待每一名特殊儿童，努力让幼儿能够“学有所得，学以致用”的老师。

言语认知老师

毕业于华成都大学现代教育技术专业，持有小学教师资格证，有扎实的认知课程专业知识，在职期间参加过幼儿教育-先进的幼儿教育理念和理论知识的培训,曾在幼儿园担任过小、中、大、学前班的教学，在工作期间积累了丰富的教育教学经验，以“尊重、理解、信任”的方式对待幼儿，善于发挥幼儿的积极性与创造性。能够根据幼儿需要适时转换角色。是一位深受家长喜爱的老师。

奥尔夫音乐康复师

毕业于吉林长春幼儿师范学校长春艺术学校学前教育专业，持有教师资格证和社会艺术水平考级证书。有扎实的音乐课程专业知识，曾多次到北京、上海、重庆参加奥尔夫音乐教育培训。从事特殊儿童奥尔夫音乐教育工作5年，注重以特殊儿童节奏感训练、动作训练、乐器训练以游戏等方式进行教育教学，是一位极具教学经验的老师。

言语认知老师

毕业于成都东软学院。从事特殊教育多年，有丰富的教育教学经验。曾到重庆向阳中心进修。能够根据不同情况不同年龄阶段的特殊儿童进行教学，寓教于乐，生动有趣，松紧得宜。是一位能够给孩子带来自信，阳光，快乐的老师。

言语认知老师

毕业于华东师范大学学前教育专业，曾到重庆、无锡等地接受特殊教育及融合教育等专业培训，积累了丰富的教育教学经验，逐渐形成自己的课堂风格，对于幼儿始终保持“爱心、细心、耐心”这三心，是一位认真对待每一名幼儿，努力让幼儿能够“学有所得，学以致用”的老师。